IMPLEMENTASI ZOOM, GOOGLE CLASSROOM, DAN WHATSAPP GROUP DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN DARING (ONLINE) PADA MATA KULIAH BAHASA INGGRIS LANJUT (Studi Kasus Pada 2 Kelas Semester 2, Jurusan Administrasi Bisnis, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Bina Sa

  • Mursyid Kasmir Naserly
Keywords: Pembelajaran daring, Digital, Pengajaran, Kelas Online, Kelas Virtual

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan adalah untuk menganalisis pemanfaatan berbagai platform online yang dapat digunakan sebagai media penunjang pembelajaran daring dalam mata kuliah bahasa inggris lanjut. Beberapa platform yang dimanfaatkan adalah Zoom sebagai media live streaming, Google Classroom sebagai media interaksi kelas virtual berbasis web, dan WhatsApp group untuk mendukung interaksi yang lebih ringkas dalam kelas daring berbasis platform chat. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif sehingga pemanfaatan ketiga platform digital tersebut dapat diteliti lebih rinci mulai dari kelemahan hingga kelebihannya masing-masing. Penelitian ini diterapkan pada 2 kelas dengan mata kuliah yang sama, yaitu Bahasa Inggris Lanjut yang diajarkan pada mahasiswa semester 2, Jurusan Administrasi Bisnis, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Bina Sarana Informatika. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung dan wawancara kepada mahasiswa yang terlibat.

 

References

Adhe, K. R. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Daring Matakuliah Kajian PAUD di Jurusan PG PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya. Journal of Early Childhood Care and Education, 1(1), 26. https://doi.org/10.26555/jecce.v1i1.3

Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian. Rineka Cipta: Jakarta.

Emzir. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data. Jakarta: Rajawali Pers.

Pane, A., & Darwis Dasopang, M. 2017. Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945

Republik Indonesia, Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tantang Sistem Pendidikan Nasional.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

https://www.cnbcindonesia.com/tech/20200401165712-37-149126/zoom-vs-skype-vs-hangouts-mana-paling-irit-kuota-internet

https://edu.google.com/

https://edukasi.kompas.com/read/2020/03/20/163232371/mendikbud-nadiem-belajar-di-rumah-tidak-mudah-kita-harus-mencoba?page=all

https://idcloudhost.com/mengenal-aplikasi-zoom-cara-install-dan-fitur-fitur-zoom-meeting-lengkap/
https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/03/kemendikbud-imbau-pendidik-hadirkan-belajar-menyenangkan-bagi-daerah-yang-terapkan-belajar-di-rumah

https://republika.co.id/berita/q7p9wr409/nadiem-jelaskan-makna-pembelajaran-daring

https://spada.kemdikbud.go.id/
Published
2020-05-30
How to Cite
Naserly, M. (2020). IMPLEMENTASI ZOOM, GOOGLE CLASSROOM, DAN WHATSAPP GROUP DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN DARING (ONLINE) PADA MATA KULIAH BAHASA INGGRIS LANJUT (Studi Kasus Pada 2 Kelas Semester 2, Jurusan Administrasi Bisnis, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Bina Sa. Aksara Public, 4(2), 155-165. Retrieved from http://aksarapublic.com/index.php/home/article/view/417
Section
Articles